“你学外语时也这么看图？”
“我学控制时也这么看外语。”
方老师被她堵得说不出话，过了片刻才摇头。
“学生教起老师来了。”
“你问的。”
“行，是我问的。”
他把剩下的资料往她面前挪了挪。
“后面几页，一起看。”
两个人一边对原文，一边顺着线路图核动作。除了最初那处错误，后面又找出两处容易引起误解的表述。
午饭铃响过一遍，屋里的人仍没散。
方老师在译稿旁重新标注端子编号，字写得比早上慢了许多。每翻完一页，他都先去图纸上找对应位置，再交给技术员核实。
等关键部分全部改完，年长教师才合上记录本。
“明天再正式通电。”
“今晚我把剩下的材料重新过一遍。”方老师说道。
陈教授从工作安排里抽出一张名单。
“进口设备试用组还缺一个学生。”
他把纸推到林秀禾面前。
“你参加。”
方老师立即说道：
“资料复核也算她一个。”
陈教授问：
“刚才还嫌人家当众挑错，现在舍得了？”
方老师把那页改过的译稿举起来。
“今天不让她看，明天还得再停一回。”
技术员在旁边笑。
“那你欠的可不止一顿饭。”
“请就请。”
方老师转头问林秀禾：
“下午还有课？”
“一节。”
“上完回来。饭我管。”
“食堂关门前回来就行。”
“你倒是不客气。”
“是你先说的。”
方老师把眼镜往上推了推。
“行，算我嘴快。”
陈教授在旁边听着，拿钢笔点了点名单。
“先签字。饭的事你们自己商量。”
林秀禾在试用组名单上写下名字。
方老师又把译稿递过来。
“复核人也签。以后谁改过什么，得留清楚，省得出了问题全往一个人身上推。”
林秀禾接过笔，在复核栏写下自己的名字。
陈教授把临时工作证放到她手边。
“明天正式通电，你也在场。”
…。。