语文组则是另一番景象了。
郭梅拿着二十五班的卷子，最赞赏的不是成绩，而是卷面字迹。
“成绩高低先不论，这个卷面字迹是真好啊，很板正。”
其他老师也围过来，翻动着试卷，讨论着。
“的确是，一眼能看清答案。”
“卷面分能给到满分啊，我班就不行，那有的字真就是看不清，我都纳闷学生自己能看清自己写的吗？”
“咱也不知道。”
“全班字迹都很好啊，我看了是愿意给分的。”
“这年级第一的卷子，看的是真舒服啊。”
“确实。”
试卷来来回回地翻着。
字丑的，字美的，但都能看清。
其他科目老师操心成绩，唯独语文老师更操心卷面字迹。
因为卷面分真就是白给的，但又不是那么容易拿到。
更改原本的字迹，要长时间的练习，并且克制原本书写的本能。
做到这些其实并不难，难的是另一件事。
书写速度。
更改字体就代表着要减慢书写速度。
可作业一多，哪还顾得上慢悠悠写好看的字，写着写着字就飞了。
自习练字？
自习都用来考试、讲题、补进度啦~
并且有些学生自律性差，有些学生三分钟热度。
成绩差的学生醒悟，开始好好学习，提高成绩， 这样的事年年有，不稀奇。
但字迹差，醒悟练字的学生，就少之又少了。
这也是全体语文老师和文科老师最犯愁的地方。
“不管咋样，还是传阅一下吧。”语文组长说道。
“复印还是电子版？”
“都弄一下吧，就用二十五班的卷子，全班的卷子说服力更强。”语文组长说道，“郭老师你讲完再把卷子收上来，也麻烦帮我跟陆老师说一下借用卷子的事儿。”
“有用没用抽一鞭子。”
“行。”
……
下午，体育课。
陆谦找到庚泽钦。
“泽钦，元旦晚会有什么想法没？”
“我能有什么想法，不是学生表演我负责看吗？”庚泽钦一脸诧异。
“也没说老师不能表演啊。”陆谦搂住他的肩膀，“你看啊，元旦晚会，一年一次，错过多可惜啊，趁着咱还年轻，能
…。。