和绿植，让学生们有一个可以放松休息的地方。我们需要一个懂植物的同学来帮忙规划和养护。”
邱莹莹看着那张表格，心跳了一下。
教学楼后面的空地——就是那片种着月季的花坛。她之前还想过要帮忙松土施肥，但因为不知道学校的规矩，一直没敢动手。现在学校主动要改造那片空地，而且找上了她？
“你怎么知道我对植物很了解？”邱莹莹问。
顾言舟合上文件夹，笑着看了她一眼。
“你转学来的第一天，就带着一盆蝴蝶兰进了校门。”他说，“那天我在教务处交材料，你从门口经过的时候，我听到你对王主任说‘它今天要开花，错过今天就要等下一季了’。一个能说出这种话的人，一定不是普通人。”
邱莹莹愣了一下，然后笑了。她没想到自己第一天报到时说的那句话，会被一个素不相识的人记住。
“那盆蝴蝶兰后来开了吗？”顾言舟问。
“开了。”邱莹莹点头，“开得很好。”
“那就好。”顾言舟说，“那关于园艺角的事，你愿意帮忙吗？”
邱莹莹几乎没有犹豫：“愿意。”
她不是那种会拒绝跟花有关的事情的人。从小到大，只要是跟花沾边的事，她都会像飞蛾扑火一样扑过去，拦都拦不住。
“太好了。”顾言舟从文件夹里抽出一张空白的表格递给她，“这是园艺角的初步规划方案，你有空的时候看一下，有什么建议可以写在背面。下周一学生会的会议上，我会把你的建议提出来。”
邱莹莹接过表格，看了一眼。上面画着空地的平面图，标注了几个区域的划分——花卉区、绿植区、休憩区——还用不同颜色的笔标注了日照方向和排水位置。虽然只是一个初步的方案，但能看出来做这个方案的人花了很多心思，每一个标注都很细致，每一条线都画得很直。
“这是你画的？”邱莹莹问。
“嗯。”顾言舟点头，“我小时候跟着奶奶种过几年菜，对植物有一点了解，但跟你比起来肯定差远了。所以我才需要你这样的专家来帮忙。”
“我不是专家。”邱莹莹有些不好意思地把表格收好，“我就是从小在花店里长大，耳濡目染而已。”
“耳濡目染到能把快死的蝴蝶兰救活，”顾言舟推了推眼镜，笑着说，“那你这个‘而已’，比我学了好几年都管用。”
邱莹莹被他说得脸更红了。这个人说话的方式很特别——不会
…。。