一个十岁孩子的基础评估表，被人要签名，感觉还是有些奇怪。
他接过笔，在便条纸上写下自己的名字。
陈拙。
想了想，又在下面补了一行。
愿你喜欢数学。
主管接过去时，动作很小心，像怕把墨水蹭花。
前台女人看着那张便条被收进文件夹，手指在桌边轻轻敲了一下。
她刚才查表时语气最硬，这会儿反而有点不好意思。
「如果不麻烦的话..
」
她从抽屉里拿出另一张便签。
「我侄子也在学数学。」
说完，她自己先笑了一下，像是觉得这个理由有点老套。
又补了一句。
「您可以签一个名吗？」
陈拙没有多问。
他又签了一张。
这一次，他写。
慢慢来，也能走很远。
前台女人接过去，看了一会儿，把便签夹进自己的笔记本里。
评估老师站在旁边，笑着摇了摇头。
「那我好像也该要一张。」
前台女人抬头看她。
「你也有侄子学数学？」
「没有。」评估老师说，「给我自己。」
她从夹板後面抽出一张空白卡纸。
「我教过很多像卢克这样的孩子，坐不住，不肯写，觉得自己已经完了，也觉得别人都觉得他完了。」
她停了一下。
「我想把这张夹在教案里。」
陈拙看了她一眼。
这一次，他写得慢一些。
从会的一步开始。
评估老师接过去，认真看了一遍，把卡纸夹进自己的夹板里。
卢克抱着两个帐本，站在旁边看完了整个过程。
他没看懂每一句话。
但他看懂了那几个人拿到签名时的样子。
小心。
认真。
还有一点压不住的高兴。
刚才那些大人查证件，查电脑，叫主管，一层一层确认陈拙到底是谁。
现在又拿纸来要他的名字。
卢克低头看了一眼自己怀里的文件夹。
他的表格里，也有陈拙的名字。
不是便签上那种。
是在推荐人或说明人那一栏。
和他的名
…。。