是讲述如何解决药企问题的方法论，唯一不同的是细化到具体领域。
比如昨天讲的是如何让药企获利，用增量激发企业的积极性。
今天讲的是固定上交比例和税收区别，如何让二者同时实施，还不影响企业的积极性与生产效率。
十一点半，苏兴邦将最後的内容讲完。
他道：“各位同学，现在将这周的作业交上来吧。”
下一个，学员们陆陆续续站起来，将一份份报告递交到演讲台上。
苏兴邦简单数了一下，所有人都交齐了。
他拿着这周的作业离开教室。
回到办公室，苏兴邦将陆昭的作业单独拿出来，放到桌面的一角。
然後开始批阅其他人的作业。
第一看的依旧是两名差生齐远志与黎东雪。
前者是单纯的烂，根本没有经过系统性教育，估计是走後门进的体制。
後者就是基本功不行，不擅长行政规划，只能将自己上课教的知识生搬硬套。
对此，苏兴邦没有批评，只是给予一定的建议。
文化课不存在分数，自然也没有合格标准，他们在这里能学到多少是多少。
其次考题每个人有都自己定位，并不需要每个人都有制定政策的能力。
如黎东雪同学，她在第一时间能选择站队陆昭就已经合格。
如果真的要让武德殿的列侯们来评分，那麽陆昭不一定能拿第一，总会有人反对他的主张，也是反对自己的主张。
而黎东雪作为军人，她接受他人领导的速度，完美展现了高级将领应有的素质。
在什麽位置，做什麽事情。
轮到自己派系的青年才俊，看着萧谭二人的作业，苏兴邦微微点头赞许道：“还算有些进步，至少是听课了。”
两个人的作业很紮实，对自己的经济政策有着充分的理解。
如果让他们去执行，那程序上不会有问题。
他失望於二人犯了地方保护主义的错误，但不至於直接判死刑，觉得这两个年轻人没救了。
或许再过几年，他们又有所成长，想法发生了变化。
人的想法有时是三年一变，十年时间足以改头换面。
最後是陆昭作业。
苏兴邦微微坐直，一口气通篇读完，最後是点了一根烟结束。
他嘴角泛起笑容，道：“不错不错。”
就事
…。。