级。
童子八岁开蒙，而后经州试合格入州学，再经府试合格入府学，待州学、府学毕业后根据表现来委以官位。
这就大大区别于传统的科举制度，有了些后世教育体系的影子，而在收复琼州之后, 礼部也按照这套标准对琼州的学校进行了同样的分级并改革了取士制度。
多亏有陈永华珠玉在前, 让此时的郑克臧有了更大的余地。
按照郑克臧的计划, 对教育的改革应分为两方面，一个是增加学校的数量同时降低入学的门槛，让教育普及。
另一个便是增加有用的科目，逐步减弱甚至取代四书五经的主导地位。
关于教育普及是一个费时费钱费力的事情，按照他的计划这事急不得，需要慢慢来，现在户部每年都会专门制定新建学校的预算。
去年不算上新增的番童蒙学，琼州、东宁两地新建了十七个学校，大部分是官办蒙学，各地的州学、府学也都有相应地扩建计划，整体上在稳步推进教育的普及。
借着陈梦纬的这次上疏，郑克臧觉得是个增设科目和文武分流的好机会。
他这几天没有急于表态，而是静观朝堂对陈梦纬这封奏折的态度。
出乎他的意料，支持的人并不少，海贸起家的郑氏政权中知道算术重要性的人不在少数，许多人都认为应该培养专门的术数人才。
当然也有相当一部分的人认为蒙学是打基础的好时机，除了儒家的开蒙之学外，学其他的都是浪费精力。
至于射箭这事，除了一些武将支持外，大部分人都持反对态度。
一方面因为郑氏军队中火器已经很普及了，弓箭兵种的比例逐年降低。
另一方面，连数术都已经被批斥为牵扯精力了，更别说射箭了，那更是大大分散精力，还让不让孩子们好好研习先贤经典了。
又等了几日，郑克臧对朝中众臣的态度有了充分了解后，他亲自召集了一场会议。
参会的范围较之六官会议进行了扩大，各部侍郎还有在京的几个军队将领一同列席参加了会议。
郑克臧一上来就抛出了他亲自拟定的教育改革计划，让众臣讨论。
郑克臧与陈绳武和柯平是提前通过气了的，陈绳武对这份方案很是支持，而柯平并未明确表态支持还是反对，算是默认了。
随着众官员的翻看，互相之间的议论声也渐渐变大。
“不是说在蒙学增加术数、射箭吗？这州学新增的刑学
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