识和经验，更要有知识和眼界。打了五年仗，尸山血海里爬出来，胆识和经验他不缺，缺的就是这知识和眼界。
要说“拼命”，他在补习班里只能算是最拼的之一。有些人就租在培训学校附近的廉价旅馆里，晚上就着路灯看书做作业。吃饭只吃最快捷的食物。除了睡觉上厕所，没有一分钟浪费。
之所以这么拼，是因为甲等学力是六个月才考试一次，机会难得。等于他来说更是如此。
学员们陆续到齐了。补习班的王教员夹着皮包走进教室，他要抓紧最后的半天给大家讲解题目
这位王教员年纪五十多，一开口就是之乎者也的酸气。和他身上的干部服一点也不搭。可是他讲起课来却能深入简出，三两下就能说得明明白白的。
王教员在讲台后站定，清了清嗓子，打开那本边角磨白的教案。他讲话带着明显的旧文人腔调，内容却出奇地实用。
“诸位且听，这甲等文凭考试，首重务实。”他拿起一支粉笔，在黑板上写下“应用题”三字，“什么叫实务？那就是解决现实问题的能力。这也是你们和高小教育的最大不同。我们上高小的课程，讲得是‘理’，主讲‘为什么’；而你们学习的重点是‘怎么做’。考试的时候解题作文要时刻记得这一点！”
他顿了顿，见众人恍然，继续道：“我来举个例子：前年文综政论卷中‘论马袅盐务改革’那道题。题眼是‘改革’。何谓改革？非是推倒重来，乃‘改其弊，革其旧’也。”他在黑板上写下“弊”“旧”二字，圈了起来，“元老院改盐政，非是废盐场，乃改其盘剥之弊，革其旧时之法。如何改？为何改？具体举措解决的是什么问题，为什么能解决问题？你等答题时，须得紧扣此要义。”
王教员举例的时候历年真题信手拈来，剖析精细入微。说起来又是环环相扣，条理分明。谭双喜只恨少长了两只耳朵，不能尽数记下。
有学员举手：“老师，那作文……”
“作文更须务实。”王教员放下粉笔，双手撑在讲台上，“莫要空谈大义。你等或行伍出身，或务农做工，便写亲眼所见、亲手所为。写澄迈如何从荒滩变良田，写剿匪如何救民于水火——真事真情实干实务远胜空话连篇。”
他环视教室，目光落在谭双喜身上：“谭生，你从军五年，可曾想过为何而战？”
谭双喜一怔，起身答道：“为保家乡安宁。”
“此便是好文章。”王教员点头，“从自家说起，由小及大，由近及远。
…。。