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第二节课。
陆谦刚一进门，全班不约而同笑出了声。
陆谦一懵，“怎么了？”
“陆老师，英语老师给你留了一道题。”全班同学指指黑板，看热闹不嫌事大的起哄。
陆谦扭头一看，黑板上写着一排英语，下面有四个选项。
ROme （ ） nOt bUilt in a day.
A. Were B. iS C. WaS D. haS been
“这是考我呢。”陆谦笑了，“我当年英语也不差的。”
就算没有系统给的知识精通，他也能答上来。
当年六级都过了。
“你们会嘛？”陆谦拿起粉笔，“哎……这很明显选C嘛。”
“直译是：罗马不是一天建成的。”
“但还有一种翻译：冰冻三尺非一日之寒。这就是我们汉语的魅力。”
全班兴奋地欢呼起来。
但陆谦还没说完，又笑着扩展知识。
“政治课教过你们吧。
马克思主义唯物辩证法认为，量变的积累会引发质变，质变又能创造新的量变过程。”
“就像你们现在开始努力学习一样，积攒足够的知识，当考试的时候，就会脱胎换骨。
考试成绩出来后，等你们发现自己进步了，就会更有动力的去继续学习。”
陆谦又灌了一碗鸡汤，如果自己都不能保持对教学上的热情，又怎么能让学生产生对学习的热情呢。
全班同学被陆谦的话又一次震惊到了，这还能联想到政治？
“老师，下节课是物理，给物理老师也出一道题吧！”
“出难点啊！”
“要不出文科题吧，感觉理科没难度啊！”
陆谦失笑，“文科太坏了，我出个数学题吧。你们物理老师肯定会做数学题的。”
临下课，陆谦在黑板上刷刷写下一道题。
等到物理老师陈汉平一进门，教室响起同样的笑声。
陈汉平脚步一顿，一头雾水，“啊？不是物理课吗？”
同学们：“是物理课，陆老师给你出了道题！”
陈汉平看向黑板。
【求曲线 y=X³－3X+2在点（1,0）处的切线方程。】
“嚯，考我呢，简单啊，这题我来教你们。”
说着，陈
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