吴华强沉默片刻，非但没有觉得陈默急功近利，反而像是领悟到什么一般。
“你不准备成为某个细分方向的研究员，而是想先建立一套能够判断技术和产业的知识体系。”
“对。”
“那就不能完全按照普通本科生的课程顺序来。”
吴华强拿起笔，在培养方案上迅速写下几行字。
“器件物理和半导体工艺由微电子所安排老师，存储单元和可靠性方向我亲自负责。”
“控制器和系统架构，再从电子系和计算机系各找一名老师。”
“前面先用集中授课和资料阅读搭框架，随后进入实验室跟组会。”
“三个月不可能让你成为专家，但让你听懂业内最核心的语言，问题不大。”
“可以。”
陈默看向方案上的本科必修课安排。
“这些课程呢？”
“不用按普通学生的课表参加。”
吴华强回答得十分干脆。
“日常点名、固定考勤和重复性的课堂作业全部取消。”
“相关课程由导师组和任课老师为你安排单独考核。能直接认定的直接认定，需要提交报告或者参加考试的，会提前通知你。”
“成绩录入和学分手续由院系处理，你只要完成个性化培养方案里的内容。”
周妍听得有些出神。
清华每年都会为极少数学生调整培养计划。
可像陈默这样，几乎彻底脱离普通本科课表，由多个院系围绕个人需求重新组织课程的情况，她也是第一次见到。
偏偏吴华强答应得十分爽快。
甚至生怕三个月时间太短，没办法把该教的东西全部塞给陈默。
“还有实验室。”
吴华强继续说道。
“清嘉实验室的组会和内部讨论，你随时可以参加。设备操作不要求你亲自上手，但安全培训和基本工艺流程要了解。”
“如果遇到特别感兴趣的方向，再单独安排课题组带你。”
“好。”
陈默合上培养方案。
“就按吴教授说的办。”
吴华强放下笔，看向周妍。
“你博士阶段做的就是器件可靠性和失效分析，对清嘉实验室也熟。”
“陈总后续的课程时间、老师协调、实验室组会和考核安排，先由你负责对接。”
“
…。。