作，回到值班室。
他坐在床边，拿出了急诊医学教材，翻到了气道管理的后续章节。
虽然系统给了他大师级的操作技能，但他仍然需要理解背后的理论。
为什么三级暴露的困难气道要用那个特殊的角度引导导管？
为什么气管异物的情况下可以从侧方绕过异物插管？
这些操作背后的解剖学原理和力学原理，他需要搞清楚。
系统给他的是怎么做。
他自己要弄明白的是为什么这么做。
陆晨看了大概一个小时的书。
手机又响了。
这次不是沈小柠。
是李森。
“主任。”
“今天的事我都听说了，两个插管，都是一次成功？”
“嗯。”
“第一个还是困难气道？”
“三级暴露。”
电话那头沉默了一下。
“你什么时候学的插管？”
“最近自己练的。”
“自己练的。”
李森的语气很复杂。
“行吧，你自己练的，那我问你，你是在哪里练的？在模型上？”
“看书加脑内模拟。”
“脑内模拟？”
“就是在脑子里反复想象操作过程。”
李森又沉默了。
过了好几秒。
“陆晨，你这个人有时候挺让我头疼的。”
“为什么？”
“因为你的成长速度超出了我能理解的范围。”
陆晨没接话。
“不过这是好事，你继续保持，但有一点我要提醒你。”
“您说。”
“新技能练出来了不代表你什么情况都能处理，遇到没把握的不要硬上，该叫人叫人，知道吗？”
“知道了，主任。”
“嗯，休息吧。”
电话挂了。
陆晨放下手机。
他看着值班室天花板上那盏旧得有点发黄的灯。
李森说他的成长速度超出了理解范围。
他自己何尝不知道。
但这不是他的功劳。
是系统的功劳。
没有系统，他现在还是一个在绿区看感冒发烧的实习生。
有了系统，他可以做腹腔镜手术，可以做困难气道插管，
…。。