“渃渃，马上要二模了。我现在真的有点不想学了，学不太动了，觉得每天都是三点一线，家，学校，食堂。很累，很累。”
黎兮渃停下手中的笔，没有说那些“再坚持一下”之类的话，而是轻轻拍了拍安晓悠的肩膀，告诉她：“你觉得累，是因为把‘学’当成了‘熬’，不如试着把大目标拆成开，劳逸结合。这样学习效率事半功倍。
她顿了顿，目光落在安晓悠泛红的眼尾：“坚持不是硬撑着不倒下，是允许自己慢一点，但不后退。不能放松。现在的每一步看似重复，其实都是在为高考铺台阶。慢慢来，你不是一个人，遇到困难就和我说。”
安晓悠的鼻尖猛地一酸，眼眶里打转的泪终于没忍住：“我总怕自己赶不上，看着别人都在往前跑，就觉得自己好没用。”
黎兮渃递过去一张纸巾：“你不要这样想自己，我以前就和你说过，你不是机器人，累了就休息，饿了就吃饭，每个人的节奏都不一样，你只要还在进步，那就是在朝着光走。别人的成绩和结果或许耀眼，但你的每一步沉稳都藏着力量，只要能做最好的自己，就够了。”
安晓悠接过纸巾，虽然眼眶还红着，但是心情已经好了不少。
“渃渃，谢谢你……真的。每次我觉得自己快沉下去的时候，你总是这样稳稳地接住我。其实最感谢的，”安晓悠轻声补充，“是你从来不觉得我矫情。你总是说‘我懂’。你总是能站在我的角度思考问题，被理解的感觉，真好！”
“不用谢我，你一点都不矫情，那些压在心里的累、怕赶不上的慌，都是你拼尽全力往前走的证明。
黎兮渃重新拿起笔准备写题，余光看见安晓悠在笔记本的角落，写下了一行小字：“今日之累，他日之阶。”她微微一笑，知道她已经找回了自己的节奏。
……
大课间，李新春进到班里，看那样子，是要宣布一件什么大事。
“来，都静一静，安静一下。马上就要二模了，同学们要抓紧了，高考近在咫尺了。针对这次小测验的排名，我决定制定一个新的学习方案——同学之间的帮扶行动。”
同学们都不解的看着李新春：“什么意思啊？老师。”
“字面意思，帮扶政策，就是让同学们互帮互助。”
李新春目光在教室里扫了一圈，“具体来说，就是一些学习暂时有困难、或者自己觉得需要加把劲的同学，可以自由地去找班里成绩比较稳定、学有余力的同学，结成学习搭子。
…。。