下打量了他一眼：“这届新生里，你在四楼借书卡上留下的名字是最多的。”
韩学涛笑着点点头：“谢谢冯老师。”
冯老师说：“就是因为看你名字熟悉，经常去四楼借外文书，我才同意你过来的。”她顿了顿，“问你个事，你现在英语到什么水平？”
韩学涛想了想：“老师，这我不好自己说。要不您考考我？”
冯老师推了推眼镜，站起来：“那你跟我来。”
她领着韩学涛进了办公室，从柜子里抽出一份资料递给他：“看看这个，能看懂吗？能翻译出来吗？”
韩学涛低头一看，是一份外文资料，挺厚，全是专业术语。他翻了翻，水利工程方面的，讲的是某大坝的施工技术参数。
他花了大概两分钟快速浏览了一遍，抬起头：“可以。有些专业名词需要查字典。”
冯老师有些惊讶：“这么快？你说说，这篇文章主要讲什么？”
韩学涛把主要内容说了一遍，核心观点、技术要点、几个关键数据，都点到了。
冯老师听完，点了点头：“没看错你，英文真不错。到地质系，可惜了。”
她又问：“听力怎么样？”
韩学涛谦虚了一下：“马马虎虎。”
冯老师转身从柜子里拿出一台录音机，放进去一盘磁带，按下播放键：“你听听这个，看能听懂多少。”
录音机里传出一个男人的声音，英语，带点口音，讲的是——微积分。
韩学涛一听，眼睛瞪大了。
卧槽，好东西！
那教授讲的是泰勒公式的本质与逼近思想。
不讲繁琐的余项估计，不讲死记硬背的公式，而是直接从“如何用简单函数逼近复杂函数”这个最朴素的问题切入——为什么多项式这么好用？为什么要在某一点展开？那些阶乘和导数到底代表了什么？
韩学涛听得入了迷。
他最近正为高数头疼。课堂上老师讲的那些，他听得半懂不懂，回寝室问老谢和小巴，能问明白，但总觉得隔着一层。
这个教授讲的，完全是从最直观的“近似”角度切入，一下子把他脑子里那团关于泰勒公式的迷雾吹散了。
冯老师站在旁边，看着他的表情，有点奇怪。
这小子听高等数学，怎么跟听说书听相声似的？一脸的兴致勃勃，眼睛都放光。
她忍不住问：“你听懂了？”
韩学
…。。