何花说提到这个“有些人”的时候，翻着白眼，语气中也带着轻蔑。
平心而论，在70年代的农村，大多数孩子都上不起学。
上了学的大多也是读到小学毕业，上初中的人极少，高中的人更是凤毛麟角。
沈清月心中觉得“敏儿好学，不耻下问”并没有什么好笑之处。
“怎么说？”
何花站起身来到沈清月旁边，神秘兮兮地开口。
“就是你家那个弟媳秦兰啊！清月姐，你真的要防着她啊！她就是一个人前人后两副面孔的人！虚伪得很！”
就在刚刚，何花从镇上回来，路过小学的时候，意外撞见了鬼鬼祟祟的秦兰。
校门的转角处，秦兰手里拿着一张纸，拉着一个小学生，正在说些什么。
小孩子表情先是茫然，再是恍然大悟，最后拍着胸脯、洋洋得意地指着纸条，念着什么。
何花好奇地停下了脚步，藏在学校外面不远处的一棵大树后，把秦兰的一举一动看得清清楚楚。
何花数着秦兰前前后后拉住了10来个小学生。
看着她每次拉住一个小学生就会从衣兜里掏出一张其它的小纸条。
10多分钟之后，秦兰把所有的纸条折起来揣进衣兜里，嘴角的笑意止不住地往外溢。
但她不知道的是，螳螂捕蝉，黄雀在后。她离开之后，何花又找上了那些孩子。
凭着记忆，何花找来了之前的门个孩子。
都是些半大的孩子，何花用几颗酸酸甜甜的樱桃就让他们开了口。
原来秦兰拉着这些孩子们帮她认字呢。
何花对孩子们一阵表扬加恭维。
为了体现自己学习好、识字多、又乐于助人，孩子们争先恐后地把自己认出来的内容告诉了何花。
“出生年月日...”
“同意离婚...”
“军人婚姻登记证明...”
“所在单位意见...”
“政治工作部门...”
“贺...还有一个字我不认识...”
何花平时在外面野惯了，脑子转得很快。单从“军人”“贺”，这两个字就能猜出这件事与贺铮有关。
虽然洞溪村这边姓贺的人家不少，但是是军人的就只有贺铮了。
“我一听这些内容，觉得多半和你家贺铮有关系，你得多长个心眼提防着一点。”
…。。