五天後，陈拙再到特伦顿时，亚伯拉罕没有在礼拜堂里。
救济室的门半开着，里面有人搬箱子，纸箱边缘蹭过地面，发出一点粗糙的响声，门口那张旧桌子上放着几只空杯子，一只铅笔横在杯子旁边，笔尖已经钝了。
亚伯拉罕站在门外。
他手里拿着一张折过的纸。
陈拙刚走近，他就抬头看过来，没有绕弯。
「我问回来了。」
陈拙停了一下。
「社区中心？」
「嗯。」
亚伯拉罕把那张纸展开。
纸被折过两道，边角有一点卷，上面不是正式入学表，也没有学校抬头，只是社区中心给的一张初步记录表。
亚伯拉罕说：「他们说，先不要谈入学。」
陈拙看着那张纸。
亚伯拉罕继续说：「先做基础评结。」
陈拙问：「评估什麽？」
「读到哪里，写到哪里，算到哪里，」亚伯拉罕说，「还有能不能听完简单说明，能不能坐得住，遇到不会的题是什麽反应。」
陈拙点了点头。
这倒像卢克会遇到的东西。
亚伯拉罕把纸往他面前推了推。
「他们说，他十岁，还没到完全不能接的年纪。」
陈拙低头看表格。
「但也不能直接塞回普通班。」亚伯拉罕说，「他们原话不是这个，不过意思差不多，十岁本来应该在小学中段，他空了太久，要先知道现在卡在哪里。」
救济室里有人叫了一声亚伯拉罕的名字。
亚伯拉罕回头应了一句，让对方把箱子先放到墙边，等会儿再分。
然後他转回来。
「教堂地址能不能用？」陈拙问。
「暂时可以。」亚伯拉罕说，「至少评估预约可以先用这里做联系地址，後面如果真要进学校系统，还要问学区，也可能牵到监护和安置。」
他说得很慢。
不是因为不清楚。
是因为每一个词後面都不是一句话能解决的事。
陈拙没有接话。
他看着纸上的几栏。
姓名。
年龄。
可联系地址。
陪同成年人。
近期学习情况。
推荐人或说明人。
最後那一栏後面空着。
…。。